1. Психолого-педагогическое развитие личностной и когнитивной сферы ребенка.
2. Духовная поддержка семьи ребенка с РАС или РДА
3. Психологическая поддержка семьи ребенка с РАС иди РДА
4. Формирование и развитие социальных и бытовых навыков.

По данным Минздрава России на 2018 г. в нашей стране 0,1% детского населения страдают аутизмом, это 31685 детей. По данным Территориальной психолого-медико-педагогическая комиссии г. Бердска каждый год особые условия по адаптированной программе для детей с РАС прописываются более, чем 15 детям. Количество таких детей с каждым годом увеличивается. В 2018 г. в общеобразовательные учреждения г. Бердска было выпущено 10 человек с РАС, а в 2019 г. – уже 13. В Новосибирской области недостаточно учреждений, которые оказывают медико-психолого-педагогическую помощь детям с аутизмом. В настоящее время в г. Бердске отсутствует учреждение, которое специализируется на помощи детям с РАС. Проект "Ты не один" направлен на организацию направления по работе с такими детьми на базе АНО Медицинский центр "Святитель Лука". Центр был открыт в апреле 2018 года, он существует на привлеченные пожертвования. Все услуги в центре предоставляются бесплатно. Целевая аудитория – дети-инвалиды в возрасте от 3 до 14 лет и их семьи. Реабилитационный курс в Центре рассчитан на 3 месяца. Одновременно в Центре проходят реабилитацию 30 детей (20% из них имеют установленный диагноз РАС ). Пять дней в неделю ребенок посещает психолога, логопеда, занятия по адаптивной физической культуре, специалиста по комплексной реабилитации, дефектолога а также занятия по иппотерапии и канистерапии, соляную пещеру, изо, глинотерапию и тестопластику.

Детям будут оказываться услуги по диагностике по ADOS-2, по комплексной медико-психолого-педагогической реабилитации, а также по повторной диагностике.Для родителей детей с РАС и РДА будут организованы беседы со священником,индивидуальные психологические консультации и групповые занятия с психологом

Руководитель проекта "Ты не один" Клиновицкая Л.А. имеет опыт реализации проектов, получивших грантовую поддержку: 2009 г. "Организация мобильной службы социально-психолого-педагогической поддержки сельской семьи". Проект получил грантовую поддержку Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Министерства здравоохранения и социального развития правительства РФ. • 2009 г. "Помоги мне это сделать самому". Проект направлен на реализацию службы ранней помощи семьям с детьми, имеющими врожденные пороки развития, который проводился Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения в рамках программы "Помощь детям-сиротам в России". • 2009 г. Участвовала в разработке и реализации региональных программ департамента социального развития и обеспечения прав граждан на социальную защиту "Чужих детей не бывает", "Первые ступеньки к развитию". • В период с 2005 г. по 2009 г. руководила реализацией социальных проектов, получивших грантовую поддержку администрации Новосибирской области: "Теплый дом" (направлен на популяризацию роли семьи в обществе), "Не дай цветку сломаться" (направлен на развитие службы ранней помощи семьям с детьми, имеющими врожденные пороки развития), "Пусть осень жизни будет теплой" (направлен на популяризацию социальной технологии "Приемная семья для пожилого человека"), "Разноцветная радуга" (направлен на реабилитацию детей-инвалидов средствами творчества), "Социально-психологическая реабилитация онкобольных граждан".

Проект направлен на осуществление комплексной помощи детям с ранним детским аутизмом (РДА) и расстройствами аутистического спектра (РАС) на базе АНО Медицинский центр "Святитель Лука". Проектом предусмотрено проведение качественной диагностики, комплексная медико-психолого-педагогической реабилитации, социокультурная реабилитация, психолого-педагогическая и духовная поддержка семьи, мониторинг результатов. Основные мероприятия проекта: диагностика по ADOS-2, коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия, групповые занятия с психологом (для родителей), беседы со священником, культурно-массовые мероприятия. Ожидаемые результаты: более качественные результаты диагностики, которые позволят подобрать нужные методики для работы с каждым ребенком, улучшения в развитии личностной, когнитивной и коммуникативной сфер ребенка, формирование и развитие социально-бытовых навыков, повышение уровня педагогической культуры родителей, улучшение взаимоотношений между родителями и ребенком.